结构要体现语文素质教育的要义;确立教学模式要弘扬主体精神;提高语文整体素质,促进学生个性发展;要 加强对教师个性素质的研究。 题,并大声疾呼要提高语文教学的效率。当时,它在社会上特别是在语文教育界引起了强烈的反响,使语文教 学的研究掀起了一个高潮。十多年后,语文教育家张志公先生又直言不讳地指出:“我们的语文教学一直存在 着一个大问题:效率太低”,“不适应国内、国际发展的需要”(注:1993年10月26日致林炜彤的信。)。张 先生认为目前中学生的语文能力难以适应生活的需要,说他们“无论读的能力,写的能力,还是听和说的能力 等等,在应付日常生活时常常捉襟见肘”(注:张志公《迫切需要研究一些亟待解决的问题》,《中学语文教 学》1997年第1期。)。看来,语文教学效率低的问题一直没有得到很好的解决。 |