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    科技论文是理工研究生综合素质的集中体现
     撰写科技论文不但是对客观事物的认识与概括，还是一种自我创造的过程，是一次极富创造性的活动，是研究生心智的结晶。因此，要撰写好科技论文，就必须提高自身的素质。

    人的家质是以先天的集斌为基础，在环境和教育的影响下，形成并发展起来的才学和能力，既包括先天的自然京斌，又包括后天的学习和锻炼。研究生的素质应该包括两个方面的内容：一是从智能要素来看，它包括专业知识、技术和能力；二是从非智能要素来看，它包括政治思想、理想信念、传统道德等。只有智能结构和非智能结构二者形成一种有机的联系，并在较高层面上结合，才能撰写出具有创造性的论文。

    研究生的智能结构和非智能结构的素质是怎样获得的呢？从智能结构上来看，主要是通过中小学和高等学府的课堂教学和实验获得，当然也包括研究生自己的经历、阅历和社会实践。从非智能结构看，研究生的政治思想、理想信念、传统道德等也要靠学校教育和社会环境的熏陶以及自我修养的锤炼才能得到，具体来说，研究生的专业知识素质除了从学校课堂教学以及广泛的阅读获得之外，表现在智能方面的能力即自学能力、思维能力、研究能力、创造能力和表达能力等，则是通过训练、实验和不断的学习实践获得的。其中的表达能力（包括口头的和书面的表达能力）是其他四种能力的综合反应和具体体现。一般人对研究生的智能结构比较重视，而低估了非智能结构的意义，其实非智能结构对研究生撰写科技论文起着协调和导向的作用，其作用也是不容忽视的。
       这里所说的研究生的非智能结构中的思想政治、理想信念等，从本质上说，也就是研究生的人生观、道德观和价值观。作为高等院校的高材生，从事的是前所未有的科技创新工作，应当有正确的人生观、价值观与科学的世界观。就科学的世界观来说，当然不是指政治性很强的世界观问题。它主要是指对客观世界的认识，注重的是对世界的整体看法，而作为人生观和价值观，则注重的是个人对所从事科技行为的看法和做法。每一个科技工作者都应该清醒地认识到：科学技术本身就是双刃剑，它既可以造福人类，也可以为害社会，如核能可以发电，也可以作为核武器危害人类；有个别科技工作者掌握了一定的科学技术‘却忘记人民，走上了犯罪的道路。每个研究生都不应该在金钱面前忘记自己的历史贵任和承担的任务。而应该树立雄心大志。力争做业务精通、能力强的研究生，为社会作出较大的贡献。