我在引导学生观察图时把握两个环节，一是引导学生从整体入手，初步感知图画的主要内容。二是仔细观察，合理想象，叙述图意。

    低年级学生好奇、天真、求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达没有条理性和连贯性，写起文来常是前言不搭后语或重复啰嗦，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点要求学生：一是看图写话要有一定顺序。二是要有基本内容，不要丢掉重点。三是鼓励学生在写文上有独到之处。只要他们能把句子写通顺，或用上好词佳句，我就在班上表扬，让学生充分体验到成功的喜悦。

    其次，低年级写话是为高年级作文打基础的，因此，在低年级看图写话训练中，要教学生把握住时间、地点和事情的起因、经过、结果，把话写完整。

    实践证明，看图写话训练是小学低年级进行作文基础训练必不可少的过程。有利于培养学生的观察能力，想象能力，有利于发展学生的思维。